SSG-Protokolle im Denken des Lehrplans 21
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In vielen Schulen gehören Standortgespräche zum festen Bestandteil des Schulalltags. Sie bieten einen Rahmen, um gemeinsam mit Eltern und weiteren Beteiligten die Lernsituation eines Kindes zu besprechen, Entwicklungen sichtbar zu machen und nächste Schritte zu vereinbaren. Wer diese SSG-Abläufe kennt, orientiert sich dabei an den ICF-Kategorien.
Lehrpersonen, denen dieser Ablauf vertraut ist und die gerne damit arbeiten, haben nun die Möglichkeit, denselben Prozess im Denken des Lehrplans 21 einzusetzen.
Das neue Protokoll verbindet den vertrauten Ablauf des schulischen Standortgesprächs mit den Kompetenzen des Lehrplans 21.
Zwei Varianten für den Zyklus 1
Das neue SSG-Protokoll liegt – digital – in zwei Ausführungen vor:
Eine Variante orientiert sich an den neun entwicklungsorientierten Zugängen des Lehrplans 21 und ermöglicht eine ganzheitliche Einschätzung der aktuellen Situation eines Kindes.
Die zweite Version ist entlang der Fachbereiche sowie der personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen aufgebaut und schafft auf diese Weise eine direkte Verbindung zum Unterricht.
Beide Varianten sind als ein Artikel digital in unserem OnlineShop erhältlich.
Vorteile
Das SSG-Protokoll kann für alle Kinder eingesetzt werden. Die klare Struktur und der Ablauf der Gespräche bleiben erhalten und unterstützen die gemeinsame Verständigung zwischen Schule und Eltern.
Am 30. Mai findet in Wallisellen ein Kurs zu verschiedenen Gesprächsformen statt. Dabei werden unterschiedliche Gesprächsvarianten im Zusammenhang mit den Kompetenzbildern vorgestellt.
Gerne laden wir Sie ein, sich im Kurs einen vertieften Einblick in die verschiedenen Gesprächsformen zu verschaffen und die Arbeit mit den Kompetenzbildern kennenzulernen.
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